冬奥在身边 | 探索冬奥教育新模式 奥林匹克教育国际论坛在京召开

2018-06-13 09:20 bet36体育在线

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6月9日,奥林匹克教育国际论坛在北京市延庆区姚家营中心小学召开。图为论坛现场。bet36体育在线发 周晨光供图

bet36体育在线北京6月12日讯(记者 黄业)奥林匹克教育国际论坛6月9日在延庆区姚家营中心小学召开。由国际奥委会学术专家、美国密苏里大学人类学和语言学院院长包苏珊,北京体育大学奥林匹克研究中心主任任海、首都体育学院奥林匹克研究学者裴东光等领衔的高校专家团队,以及地壶球运动创始人、香港冰壶协会主席、世界地壶球联合会会长李石桩,地壶球中国运营中心陈涛为首的国内旱地冰雪项目发起者,齐聚延庆海坨山下,共议冬奥教育的新机遇、新模式。

早在2018年3月首都体育学院召开的2022冬奥会奥林匹克教育行动计划研讨会上,众多学者就围绕延庆姚家营中心小学设计的“奥林匹克教育校园规划”提出了建议。在辛红利校长的带领下,经过三个月的探索和努力,姚家营中心小学已将冬奥理念融入校园文化建设,充分利用墙饰进行奥运文化宣传,广泛开展旱地冰球、地壶球等项目,并将冬奥元素与学校教育结合,设计五环币、奖牌、小雪花评价手册、贴纸等。此外,学校充分利用当地资源,引导学生使用各类豆子制作奥运工艺品,创造性地开发出“豆塑冬奥”。

在参观了姚家营中心小学的奥林匹克教育后,各位专家都给予了高度评价。美国密苏里大学人类与语言学院院长包苏珊表示,“这次来中国看到姚家营中心小学的奥林匹克活动,感到很震惊。冰雪运动旱地化是很好的创新,这种方式可以带到非洲国家,这样的冰雪运动可以让更多非冰雪区域范围的国家借鉴。”北京体育大学原奥林匹克研究中心主任任海认为,“依托北京冬奥会开展的奥林匹克运动不能只是一个知识性传播,一定要深入生活。小学是教育的根本,也是体育教育的重要起点,要让孩子更多的参与到运动中,将体育活动生活化。在新的冬奥周期,要将奥林匹克教育和生活结合、科研结合,发挥旱地化项目的优势在校园推广。”

首都体育学院奥林匹克原研究中心主任裴东光在观摩、体验了姚家营中心小学的旱地冰雪项目后,为该校的奥林匹克教育作出全新定义,称其为“冰雪运动旱地化——姚家营小学奥林匹克教育模式”。这一模式依据学校背靠冬奥会高山滑雪举办地的区位优势,在跨区域联合的形势下,借鉴了海淀区羊坊店中心小学2008奥林匹克教育成功经验,未来将成为具有代表性的冬奥教育模式。

世界地壶球(地板冰壶)联会中国区运营中心主任陈涛表示,“北京冬奥会应该是继承和发扬北京夏季奥林匹克教育经验,同时不断融入创新机制,努力推动大众参与生活中身边的冬奥,让更多北京以外的大众,让世界更多普通人参与其中,截至目前仅仅不到两年时间,冰壶运动的姊妹篇地壶球已经为中国三百多所学校,92个城市,世界21个国家所接受,就是一个很好的例子。若如此实现三亿人上冰雪指日可待。”

羊坊店中心小学张卫东校长表示,“将传承与发扬,帮扶与共进,继续发挥示范带头作用,积极深挖潜力,带动更多兄弟学校共同发展。”石景山电厂路小学校长薛东告诉记者,“我们学校是冬奥组委最近的邻居,直线距离只有1000米,这次来到姚家营,见到了令人兴奋的奥林匹克教育实践成果,也找到了自己学校冬奥教育开展与提升的路径。关键是通过参观、参与、互动自己更加心明眼亮,也更坚定了学校继续开展奥林匹克教育实践的信心与决心。”河北沧州新华小学副校长孟蕊也表示,“百闻不如一见,一直是看着周晨光老师发出的消息,听着介绍感觉很好。,这次来到这里就是为了学习,现在终于明白了,奥林匹克教育没说的,一个字:干!另一个字是:美!”

中国的奥林匹克教育始终没有间断,冬奥的到来只是又一次新的机遇和起点。姚家营中心小学奥林匹克教育的成功开展,为奥林匹克教育在农村小学的推广提供了有力参考和佐证,这是进入北京2022冬奥周期以来,奥林匹克教育的一次突破。相信未来,整合了政府、中小学、高校、企业等多方社会力量的奥林匹克教育模式,还会有更多惊喜。

责任编辑:姜雪峰(QU0017)  作者:黄业